计算机辅助英语教学和互联网远程教育问题初探

2011-02-21 00:00 编辑:admin 来源:发表论文 浏览:

   【摘要】众多英语教学专家认为,我国的英语教学正在酝酿着一场新的变革。随着计算机和信息技术的迅猛发展,网络远程教学、多媒体课件等将成为英语教学的崭新手段。我国国际互联网近儿年发展迅速,已经基本覆盖各高等院校,不少教师和研究生也已经具备了上网的条件。如何通过互联网提供的资源学习到新的教学思想,构造崭新的英语教学环境,提高学生学习积极性,已经开始成为英语教师面临的新课题。然而,计算机辅助教学和互联网也存在着一些问题和发展壮大的障碍;本文就此展开了探讨,分析了一些原因,提出了作者的看法

    关健词计算机辅助英语教学多媒体课件

    网络远程教学国际互联网许多从事英语教学工作的专家认为,我国从小学到大学的英语教学正在酝酿着一场前所未有的变革,随着计算机和信息技术的迅猛发展,网络远程教学、多媒体课件等将成为英语教学的崭新手段。尽管我国正式接入国际互联网时间较晚,但近几年发展极快,互联网已经基本连接各高等院校,绝大多数教师和研究生可以利用网络资源。如何通过互联网提供的渠道学习到新的教学思想和方法,构造崭新的英语教学环境,提高学生学习积极性,已经开始成为英语教师无法回避的新课题。然而,计算机辅助英语教学和互联网也存在着一些问题和发展壮大的障碍。教师使用计算机辅助英语教学和互联网资源的束缚有如下几个方面:(l)资金短缺、(2)可用的计算机软硬件、(3)计算机知识和技术以及理论和(4)学生对这一技术的接受程度。资金的缺乏问题在各种新闻媒体受到多次提及和普遍关注。计算机辅助英语教学和互联网资源的资金主要包括软硬件设备的投人、系统的维护以及多媒体应用人才的培训。针对传统教学而言,各个层次的学校已经具有了一套完美的财政和预算体系; 而由于计算机辅助英语教学和互联网资源的初期投资、特别是硬件投资很高,使财政疲于应对,甚至很多教学部门已考虑要缩减这方面的投人,但是,如果认识到这一教学手段所带来的正面影响尤其是能让学生在较短的时间内有较大的成绩提高,就不会有此想法了。那么,资金问题有没有人为因素呢?由于 (l)计算机辅助英语教学和互联网并不能真正地取代教师,(2)较低的使用频率,从而造成了决策者认为大资金投人没有必要了。当然,资金投人是大量和额外的,但是只要我们能开发和运用好能逐步取代教师部分功能的软件并提高计算机辅助英语教学和互联网的利用率,从长远考虑,这个“额外”投入一定是颇有回报的。. 计算机知识和技术以及理论方面的问题也比较突出。一、虽然计算机价格的降低让很多家庭拥有计算机,但软件和其他外附设备价格还是很高的,而网络又需要专门的教室和管理维护教室的技术人员,同时还要有人安排课程,使得很多的教学班级都能利用计算机。二、尽管计算机和计算机软件变得越来越智能化,.学生还是要花费一定的时间和精力才能学会使用它们。而软件的互动教学是通过键盘和鼠标实现的,因此学生必须要熟练操作才能高效地使用计算机。三、实践显示有些学生很难调整自己以适应计算机辅助教学(CAI),因此作为外语教师,我们要不断采取新方法和新材料,而不能简单地把书本搬到计算机上,而且还要调整对学生的测评方式。四、计算机辅助教学(CAI)还需要有训练有素的教师队伍,除了会操作计算机外,他们还要有雄厚的计算机辅助教学(CAI)理论作指导。五、由于计算机的型号、配置的不同,教师在一台机器上制作出来的计算机辅助教学(CAI)软件,在另一台计算机上可能会无法使用,反而会因此而浪费时间。要彻底、高效地解决这些问题,需要教育主管部门统一协调,从人力、物力和财力方面集中配置,从而实现计算机辅助英语教学和互联网教学。计算机软硬件的可用性计算机的最重要的部分是硬件和软件,而高质量的软件更是实现计算机辅助教学这一新的教学手段的关键。不过,由于软件设计和发展是投入大而且非常耗时的一项工作,真正具备这一技术方面的知识促进不同教学效果的教育教学工作者寥寥无几。

    另外,计算机软硬件的兼容性也是一个很突出的问题,由于计算机软硬件技术的迅猛发展,不同计算机的运行、制作以及上传和下载的速度也会有很大差异,因此必须采取一种兼容的操作平台,以便实现计算机辅助英语教学和互联网教学。计算机知识和技术以及理论运用的问题计算机技术以及理论运用知识的缺乏,也是实现计算机辅助英语教学和互联网教学的重大障碍。很多教育教学工作者不仅缺少软件应用来改善教学的本领,甚至还不会操作已经制作完成的多媒体课件,当然也就更不懂利用新技术来制作出一个全面可行的教案了。但是,功能强大的制作技术,特别是人工智能技术,可能会提高高层次的认知技巧的学习,而却不能为现有的手段评估。因此高技术的不当运用可能会给教师和学习者两方面都带来负面影响。那么,现在让我来面对最后一个问题吧。学生对这一技术的接受程度也决定着计算机辅助英语教学和互联网教学的效果。我们生活在一个充满变化和革新的时代,正如歌曲中所讲“不是我不明白,这世界变化快”,而人本身又有一个追求短暂稳定的心理需求,从而会或多或少地拒绝技术和革新的推广和使用,而教育工作者也会排斥那些需要大量时间才能灵活运用的技术,但是,要想推出一种让教师和学生都能接受的、既节省时间又易于操作的软件真是势比登天,由此而产生我们的这一问题。综述对困难和问题有清醒的认识,才会使政府和学校制定出相应的策略,使教师有适当的心理准备。计算机辅助英语教学和互联网远程教学的挑战,需要教育工作者和技术操作和实施者投人大量的时间和执著的精力。随着时间脚步进人新世纪,我们也越来越认识到,技术的突破不可能解决我们所有问题,重要的是我们如何利用技术来为我们服务、帮助我们解决问题。诚然,计算机辅助英语教学和互联网远程教学不能也永远不会取代教师,但是却能为我们提供一个更好的语言训练机会,会使我们的语言学习过程更加丰富,在我们国家的英语教学模式改革方面起到重要作用。未来一代学习者再不会像我们这样在新技术面前茫然或束手无策,他们将更加高效地使用互联网来相互交流,更全面地训练他们的语言技巧,并且更轻松地解决语言学习中出现的问题。

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